Urge a reflexão e a
construção de práticas em sala de aula ancoradas na metodologia da própria ciência da História em articulação com as
propostas educativas construtivistas e colaborativas, que convocam os estudantes como agentes históricos e da sua
aprendizagem articulando com as ferramentas digitais disponíveis, como forma de contribuir para uma leitura do mundo
mais complexa, uma tomada de decisão mais informada e de ação responsável.
Formadora: Doutora Marília Gago